Новітні тенології можна зустріти в усіх аспектах життя людини. На жаль, в українських школах досі не до кінця розуміють переваги такого навчання й продовжують педагогічний шлях за звичкою. “Український інтерес” дізнався історії учителів, для яких технології стали друзями. Вони допомагають пробуджувати в дітях цікавість до науки й не бояться самі навчатися чомусь новому.

“Результат цієї багаторічної роботи – вчителі стають ініціаторами впровадження сучасних технологій у своїх населених пунктах і це цілком виправдано, тому що завдяки децентралізації можуть робити власний вибір, спираючись на рекомендації міністерства освіти та науки України й передової програми НУШ”, – пояснив менеджер з освітніх програм Epson Олександр Думанський.

Оксана Пестовнікова: “Працюю з дітьми та для дітей”

Оксана Василівна Пестовнікова – вчителька початкових класів Щасливського НВК (Київська область, селище Щасливе), працює вчителем уже багато років, не уявляє себе в іншій професії, любить працювати з дітьми. У неї є своє педагогічне кредо: працювати з дітьми та для дітей. Підтримує педагогічні надбання Сухомлинського “Серце віддаю дітям”. Переконана, що саме в цьому запорука успішного навчання будь-якої дитини: побачити в ній особистість та докласти всіх зусиль, щоб її розвивати.

У чому полягає роль нової української школи? Чи вважаєте ви цю реформу дієвою?

Я працюю в новій українській школі вже другий рік поспіль. На базі нашої школи працюють два пілотні класи, які відкривали НУШ взагалі в Україні. Всього було 100 таких класів чотири роки тому. Ми наслідуємо надбання наших колег, які вже працюють четвертий рік. І, скажу вам, результати зовсім непогані. Ми вчимося по-новому, застосовуємо якомога більше інтерактивних методів навчання. У нас програма Шияна – це інтегровані курси, вони себе чудово зарекомендували, дітям подобається ця інтеграція, адже вони краще й легше сприймають навчальний матеріал. Взагалі, НУШ – це школа радості, школа, яку діти відвідують із задоволенням; школа, яка дає дітям не тільки знання, а й вчить їх застосовувати вивчене в повсякденному житті. Це така суттєва відмінність від того, що було раніше. Ми надаємо дітям знання, та готуємо їх до життя. Це майбутні патріоти України, люди, які вчаться працювати в колективі, в суспільстві та мають прагнення до самоосвіти.

Як сучасні технології змінили формат вашого викладання й що ви пропонуєте учням?

У час сучасних бурхливих змін в житті людства неможливо працювати без сучасних технологій. Звичайно, в нас хороше фінансове забезпечення й кожен вчитель має все, що вимагає НУШ. У нас є і принтери, і проєктори, і документ-камери. Ми використовуємо їх у щоденній праці, практично на кожному уроці. Ці сучасні технології дають змогу вчителю працювати продуктивніше, креативніше, швидше готуватися до уроків. Навіть полегшують роботу вчителя, тому що ми вже користувачі. Приємно вчителю бути користувачем, а не вигадувати, вирізати, ліпити, як це було раніше. Швидше та детальніше готуєшся до уроків, які стало набагато продуктивніші з використанням сучасних технологій.

Чи вважаєте ви використання таких технологій та техніки ефективним у навчанні?

Я використовую їх щодня. Як тільки переступаю поріг свого кабінету, перше, що я роблю – вмикаю проєктор Epson, практично не користуюся звичайною дошкою (лише для демонстрації тих наочних посібників, які в мене залишилися). Наприклад, урок “Я досліджую світ”, там, де в нас є посібники, друковані зошити, або різні навчальні друковані методичні посібники. Я вивожу проєкцію певного завдання за допомогою документ-камери та виконую його разом із дітьми. Або паралельно, або дитина виконує щось біля дошки під керівництвом вчителя, або самотужки, а його здібності в такому разі перевіряють однокласники. Тобто такий наочний приклад зараз в пріоритеті, адже розум дитини на кінчиках її пальців. Тому ми часто граємо в різні педагогічні ігри, щоб дитина змогла все відчути та спробувати, адже краще один раз побачити, ніж сто разів почути. Демонстрація наочних посібників, які є в початковій школі, використовуються на 100% за допомогою документ-камери. Поклала зошит в клітинку, продемонструвала дітям, виконала з ними завдання. Діти краще розуміють, як це треба відступити ліворуч, праворуч. Вони мене не тільки чують, а й бачать. Це найбільша перевага у використанні цих технологій.

Чи використовуєте ви свої авторські методики з використання техніки в навчальному процесі?

Ні, я більше користувач. Використовую свої думки й ідеї, які приходять під час роботи, наприклад, у непередбачуваних ситуаціях. Ось тоді, можливо, якісь свої задумки впроваджую, але здебільшого користуюся готовим матеріалом. Дуже мені подобається мультимедійне видавництво “Розумники”, ми ним активно користуємось, адже вони відповідають нашим навчальним планам, орієнтовані на учня початкових класів, де все так гармонійно дібрано. І завдання, які відповідають навчальним планам, і доступність завдань, й інтерес з боку учнів, та, звісно, техніка, яка доповнює ці завдання. Вони люблять працювати біля дошки, коли їм дозволяєш щось перетягнути, щось активувати, порівняти, полайкати тощо. Сьогодення вимагає таких різних мультимедійних варіантів роботи на уроці, та й воно набагато ефективніше, цікавіше.

Який спосіб зацікавити дитину найдієвіший?

Я вважаю, що найдієвішим є використання інтерактивних вправ, творчих завдань для розвитку креативного та логічного мислення. Це дуже важлива навичка для дитини, яку потрібно розвивати щодня.

Фото: EPSON

Що потрібно змінювати в методології викладання українським вчителям?

Українським вчителям не треба боятися змін, потрібно бути ініціаторами змін в педагогіці, йти вперед, не боятися відкривати себе, працювати на нових платформах. Зараз такий складний час, що нам треба просто вчитися, змінюватися. Дуже важливо також залучати батьків, щоб вони не тільки були помічниками в організації навчального процесу, а щоб вони були підтримкою для своїх діток. Залучати дітей до вивчення новітніх технологій, щоб вони вміли щось зробити не просто за допомогою батьків, а самотужки. Діти зараз настільки розвинені, що вони залюбки опанують будь-яку нову платформу, методику, чи пропозиції від вчителя. Вони це опановують з інтересом і доволі швидко. Тобто вчителям потрібно не боятися змін, займатися самоосвітою та йти вперед, використовувати все, що зараз є в Інтернеті, сучасну техніку й інтерактивні вправи та просто стати умілим користувачем.

Чи берете ви приклад з іноземних колег?

Звісно, важко уявити сучасне навчання без використання передового досвіду. Адже НУШ теж базується на досвіді іноземних шкіл. Багато всього ми залучаємо свого, але основа береться з європейських країн, які відвідували наші колеги, а також на основі досвіду іноземних колег, які приїжджали до нашої школи. Особливо ми співпрацюємо з датчанами, які активно впроваджують LEGO. Ділимося досвідом, маємо певні напрацювання. Вони приїжджають до нас і дивляться, як ми застосовуємо ці ігрові інструменти в школі, а ми вивчаємо їхній досвід. У такому процесі зацікавлені обидві сторони, адже це неоціненний обмін напрацюваннями та досвідом.

У чому ваш інноваційний підхід до викладання, які складові він включає?

Активне залучення в навчальний процес інтерактивних ігор та сучасних технологій. Це в радість дітям і нам, адже ми бачимо, як це подобається малечі, отже й бачимо результат нашої кропіткої роботи.

Кілька порад для колег.

Пораджу колегам шукати себе, не зупинятися на досягнутому та йти в ногу з часом. Бути пілотами, готовими до змін, залучати до змін дітей, батьків, завжди їх підтримувати. І, звичайно ж, любити дітей, бути з ними товаришами та давати розвиватися кожній особистості. Розпізнати її, зробити все можливе, щоб дітям було комфортно, щоб вони повірили в себе, свої сили; щоб вони були сучасними та вміли користуватися новітніми технологіями.

Що таке український інтерес?

Це Україна, яка готова до змін, має перспективи розвитку та, звісно, хороших людей, дітей і все для того, щоб у майбутньому бути щасливою розвиненою державою.

Людмила Голуб: “Люблю свою роботу”

Людмила Олександрівна Голуб 37 років працює вчителькою початкових класів в КЗО “Солонянське НВО”, (в селищі Солоне на Дніпропетровщині). “Люблю свою роботу, бо можу насолоджуватись, коли бачу іскорки радості та довіри в очах малюків, які зранку забігають до класу, спостерігати, як вони ростуть, стають умілішими, навченішими, а, головне, добрішими, людянішими, дружнішими”, – каже педагогиня.

У чому полягає роль нової української школи? Чи вважаєте ви цю реформу дієвою?

Роль нової української школи полягає у тому, щоб кожен здобувач освіти міг розкрити та розвинути свої таланти й здібності на основі трикутника партнерства: учитель, учень і батьки. Адже в наш комп’ютеризований час стати не тільки потрібним суспільству, а й конкурентоспроможним зможе лише  всебічно розвинена, активна, підприємлива людина, яка зможе працювати в команді та володіє ключовими компетентностями. Виховати саме таку людину – ось мета нової української школи. Як доказ цього, насамперед, – створення нового освітнього середовища із сучасними комп’ютерами, проєкторами, планшетами, документ-камерами, принтерами, про які ще три роки тому вчителі могли тільки мріяти.      

Як сучасні технології змінили формат вашого викладання й що ви пропонуєте учням?

У своєму навчальному процесі намагаюся використовувати різні прийнятні для початкових класів нововведення. Це й методика шести цеглинок, і LEGO тощо. Маючи такий сучасний арсенал техніки, урок можна перетворити на казку, можна мандрувати світом в онлайні, музеями та бібліотеками, зануритися в минуле чи мріяти про майбутні космічні мандрівки, переглядати презентації, наукові відеоролики, слухати музичні твори та розучувати пісні, займатися фізичними вправами, виховувати патріота, навчатися в грі. Мої учні закохані в науково-педагогічні ігри, люблять співати караоке, танцювати разом з героями-танцюристами відеороликів. Зрозуміло, що можливості пристроїв набагато ширші, але я ще навчаюсь ними користуватись повною мірою та постійно вдосконалюю свої знання.

Фото: EPSON

Який спосіб зацікавити дитину найдієвіший? 

Мій підхід до викладання означає провести урок так, щоб загорілися вогниками впевненості та віри у свої сили оченята кожного мого третьокласника. Провести ідеальний урок означає вдало дібрати наочності, якомога доцільніше урізноманітнити види діяльності та форми роботи на уроці, спрямувати навчальну діяльність у практичне русло, дібрати та поєднати методи навчання так, щоб засвоєння навчального матеріалу було цікавим, усвідомленим, активним, достукатись до кожного сердечка, захопити дітей. 

Ідеальний урок має спонукати кожного учня стати успішнішим, підприємливішим, викликати бажання продовжити самостійно додумувати урок і робити висновки. Оскільки сучасні малюки живуть в інформаційному світі, то одним із головних засобів ідеального уроку вважаю вдале ненадмірне використання ІКТ, використання ігрових технологій навчання.

Чи берете ви приклад з іноземних колег?

Цікавлюся методиками викладання фінських, американських шкіл. Окрім цього, ми отримали різноманітні диски та матеріали від наших іноземних колег. Їхні інструменти втілюють у життя вже мої колеги, які займаються викладанням англійської мови. Якщо помічаю зацікавленість з боку дітей, а отже й дієвість цих інструментів – обов’язково впроваджую у свою роботу також. 

У чому ваш інноваційний підхід до викладання?

У своїй роботі намагаюся використовувати комп‘ютерні технології навчання. Це й педагогічні ігри, інтерактивні підручники.  Індивідуально, фронтально, у групах використовуємо математичні тренажери та тренажери для вдосконалення техніки читання. Працюємо з презентаціями. Переглядаємо навчальні відеоролики, слухаємо музичні твори, проводимо фізкультхвилинки під музичний супровід, розучуємо пісні. Пишемо на інтерактивній дошці. Використання проєктора сприяє підвищенню інтересу до навчання, дозволяє в ігровій ненав’язливій формі знайомитися та закріплювати матеріал, підвищує пізнавальний інтерес школярів, підсилює позитивну мотивацію до навчання, відкриває безмежні можливості для самонавчання та рефлексії. Ефективно використати ілюстративний та дидактичний матеріал допомагає документ-камера. Спрощує роботу вчителя наявність у класі Інтернету та копіювальної техніки. Проте найбільший результат і задоволення отримують діти під час роботи з персональними ноутбуками.

Кілька порад для колег, наприклад, щодо використання сучасних технологій у викладанні.

Рекомендую усім вчителям іти в ногу з часом, не боятися новітніх технологій навчання. Це цікаво й корисно!

Що таке український інтерес?

Українським інтересом сьогодні є виховання дітей, які в майбутньому стануть обличчям України, її ключовою перевагою.


Інтерв’ю створювалося в співпраці з представниками компанії Epson в Україні.

Читайте нас також у Facebook, Telegram, Twitter, дивіться в Instagram