У мене ще зі школи не склалося з іноземними мовами. Як і всі, думала, що такою вродилась і не маю задатків до того. Коли стала мамою, почала цікавитися, з якого ж віку краще знайомити дитину з тим, що окрім рідної мови є ціла мозаїка інших націй і мов зокрема. Мені стало цікаво, з якого віку варто було вчити не лише рідну, а й іноземну? Невже з певними задатками до вивчення мов народжуються, скажімо, як із задатками малювати чи танцювати. Чи існує все ж надія, що природу можна перехитрити й вивчити мову легко та просто?

Я вирішила поспілкуватися з психологом і викладачем іноземної мови на цю тему, щоб зрозуміти коли та як варто вивчати окрім рідної – іноземну.

Марина Романенко, психологиня, власниця школи та садку “Перша Дитяча Академія”, авторка й ведуча “Академії Професійних Батьків”.

Чим раніше, тим краще

Найголовніше, що батьки повинні знати, що від народження до п’яти-семи років у всіх людей розвивається та максимально чуттєво функціонує підрозділ головного мозку, який називається мовленнєва матриця. Його головна функція – розпізнати з тієї великої кількості звуків, які чує маленька людина, ті, які належать до мовлення людини, навчитися їх диференціювати, потім – розуміти сенс і відтворювати їх. Мовленнєва матриця так налаштована, що їй байдуже одну мову чує дитина чи кілька – вона старанно розрізнятиме їх та вправлятиме дитину в оволодінні кожною.

Діти вивчають мову на слух

Від народження та перші 5-7 років найприродніше дитина вивчає будь-яку мову на слух. Це так само для дитини, як дихати, ходити, жити чи вивчати рідну мову. Цим можна і потрібно користуватись. Тому правило вивчення іноземної мови таке – чим раніше, тим краще. Без перекладу й у контексті мова вивчається на слух. Коли діти маленькі, мовленнєва матриця уважно слухає всі звуки, що оточують дитину, і вирізняє серед них ті, що відносяться до мови. Діти буквально заглядають оточеню до рота, щоб якомога правильніше відтворити почуте. Порівнюють те, що говорять люди навколо них із контекстом ситуації та з емоційним станом тих, хто говорить. Засвоюють інтонаційні тонкощі мови або мов. Безкінечно повторюють спочатку звуки, потім склади, потім прості слова й речення. І дітям насправді байдуже скільки мов вони тренують у цей час – їм цікаво!

Мовленнєва матриця не знає поняття “ліньки” або “втомилась”. Після п’яти-семи років мовленнєва матриця працює інакше, і будь-яку іноземну мову треба зубрити та часто повторювати. Вивчити рідну чи іноземну мову тільки за допомогою вивчення слів – неможливо.

Мова вчиться в контексті подій

Мова – це процес розуміння почутого чи прочитаного, осмислення та спонтанного відтворення думок і різні ділянки головного мозку відповідають за збереження вивчених іноземних слів, розуміння контексту сказаного, аналіз і відтворення мови. Якщо між цими ділянками мозку не відпрацьовані тісні взаємозв’язки – оволодіти мовою неможливо. Іноземна мова вчиться в мовленнєвому контексті так само, як ми вчимо рідну мову.

Мовлення – це уміння чути, обробляти, розуміти й відтворювати те, що нам потрібно в контексті тих подій, які відбуваються. Викладач, який займається з дитиною має знати мову ідеально та спілкуватися з дитиною простими й складними мовними конструкціями, щоб максимально задіяти всі компоненти мовленнєвої матриці та ретельно оволодіти іноземною та рідною мовами.

Читайте також: Як вивчити англійську самотужки

Алла Смарж, авторка та засновниця мовних студій Lala English

Системність і не токсичність

Учити мову дитина може почати з того моменту, коли батьки готові включитися в процес навчання та відповідально поставитися до системності англійської в житті дитини. Рекомендую батькам створювати спочатку мовні п’ятихвилинки, потім збільшувати їх до 15 хвилин. Але головне – готовність, щоб батьки були в ресурсі і щоб було мінімум токсичності. Тому я рекомендую вибрати ігри, які люблять батьки. Прописати для себе сет слів, фраз і почати ними користуватися. Тобто зробити заготовки насамперед для себе.

Вчити мову… на кухні

Я особисто зі своєю першою донькою дуже любила на кухні це все реалізовувати. Тобто варила борщ, а вона мені допомагала. Я її просила англійською: подай мені картоплю, моркву, цибулю… У такий спосіб ми вивчили овочі, а можна по цьому ж алгоритму вчити фрукти, усе що пов’язано з їжею.

Дуже круто вивчати мову на прогулянках. Є запас сезонних фраз, слів. Батьки готують собі вуличні фрази та проговорюють їх у ситуації – не повинно бути розірвано, так що ми йдемо по калюжах і говорити про те, як смачно їсти морозиво. З маленькими дітками дуже важливо не втрачати цю актуальність.

Мультики на допомогу

Я за мультики й пісні англійською. Якщо включати дітям гарний англомовний дитячий контент – це дуже допомагає у вивченні мови.

Читайте також: Вчимо італійську самостійно та без стресів


Судячи з порад спеціалістів з дитячої психології та педагогіки, вивчення дитиною іноземної мови можна розпочинати з народження, звісно, якщо є сили та бажання в батьків. І вивченням це назвати складно. Просто створення мовного середовища для дитини, оволодіння мовою в контексті життєвих подій.

Не бути токсичним, не бути нав’язливим, надто дидактичним – а легко й у звичайних побутових ситуаціях розмовляти з дитиною не тільки рідною, а й іншими мовами – це дуже розвиває філологічний потенціал людини в майбутньому. Якщо ж такої можливості немає, скажімо батьки, як я, не володіють мовою досконало – у сучасному світі є багато можливостей, скажімо курси іноземної для дітей, безкоштовні мовні клуби – куди можна ходити з дитиною. Як варіант – запрошувати в гості друзів, які знаються на інших мовах і влаштовувати філологічні посиденьки.

Легкого старту у вивченні мов вам і вашим дітям!

Читайте нас також у Facebook, Telegram, Twitter, дивіться в Instagram